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    小班健康游戲活動《藏貓貓》教案反思

    日期:2020-01-16來源:幼兒園學習網

    小班健康游戲活動《藏貓貓》教案反思主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲過程,游戲延伸,游戲反思等內容,愿意和同伴共同游戲,體驗游戲樂趣,學習觀察圖畫的方法,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看《藏貓貓》教案吧。

    小班健康游戲活動《藏貓貓》教案反思


       游戲目標
      1、愿意和同伴共同游戲,體驗游戲樂趣。
      2、學習觀察圖畫的方法。
      3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      游戲準備
      小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。

      游戲過程
      一、教師用故事引入主題
      “今天的天氣特別好,三只貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍,你看他們多開心啊!過了一會,小黃說:‘跑跑跳跳的沒意思,咱們做個游戲吧。’其他兩只小貓拍著手同意了。‘咱們玩捉迷藏’。一會的工夫他們就跑的沒影了,藏了起來,呀!他們都到哪去了呢?”
      1、小朋友們幫助找一找吧
      請三名幼兒到前面來找到三只小貓,并且要告訴其他小朋友它藏到哪里。

      二、游戲:捉迷藏
      1、小貓玩累了要回家了,不如我們自己來玩這個游戲吧!
      教師說明游戲規則:請幼兒帶頭飾兩個人一組,一個藏,一個找。找到的幼兒要說出,是從哪找到的他的,用一句完整的話表述。第二遍時互換角色。
      2、提醒幼兒在游戲時注意安全,藏的人不能有聲音。

      游戲延伸
      1、兒歌《藏貓貓》
      藏貓貓,藏貓貓,
      你藏好,我來找。
      小朋友,要記牢,
      門后出柜不要藏,
      保護自己乖寶寶。

      游戲反思
      《藏貓貓》是一首極富兒童情趣的兒歌,藏貓貓游戲本來就是孩子們很喜歡的一種游戲,由于兒歌內容貼近孩子們的生活,孩子們學習熱情很高,這節課設計成了融情境、游戲于一體的教學課,不斷激發了學生學習興趣,發展學生語言能力及相互合作能力。

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