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    小班語言活動《穿鞋》教案反思

    日期:2020-01-20來源:幼兒園學習網

    小班語言活動《穿鞋》教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,通過嘗試活動,引起幼兒對穿鞋的興趣,學習詞:拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看《穿鞋》教案吧。

    小班語言活動《穿鞋》教案反思


       活動目標:
      1、通過嘗試活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。
      2、學習詞:拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。
      3、培養幼兒的嘗試精神。
      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
      5、發展幼兒思維和口語表達能力。

      活動準備:
      1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
      2、用積木搭成的鞋屋。
      3、錄音機、磁帶。

      活動過程:
      一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發幼兒的興趣。
      教師導語:今天,我們一起到鞋屋去玩,你們高興嗎?(進活動室)

      二、通過嘗試,讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
      1、幼兒觀察各種鞋。
      教師導語:鞋屋里有些什么鞋?這些鞋都是誰穿的?
      幼兒回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。
      2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。
      教師導語:小朋友穿上爸爸的鞋,試試有什么感覺?說說怎么會這樣的呢?
      幼兒嘗試、回答;走路很慢、我不會走路了、要拖著走;爸爸的鞋太大了。
      3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。
      教師導語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺。
      幼兒嘗試:回答:我不會走路了,我走的時候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..
      師小結:穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地上。
      4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。
      教師導語:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺/
      幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……
      5、幼兒小結、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

      三、加深嘗試難度,迅速穿上不同的鞋。
      1、教師表演不同的動作,幼兒根據動作穿不同的鞋,如:教師做搖搖晃晃的動作,幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。
      2、請個別幼兒表演動作,全體幼兒穿鞋。

      四、活動延伸:讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。
      教師導語:(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)這是誰的鞋子?小朋友一定很想試一試,等會兒進行自由活動時我們再試吧!

      活動反思:
      生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗,掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力,學習自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。

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