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    小班語言活動狐貍幫蜜蜂看家教案反思

    日期:2020-01-20來源:幼兒園學習網

    小班語言活動狐貍幫蜜蜂看家教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,明白不可以輕易的就讓人幫忙看家,不能隨便的就相信別人所說的話,能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看狐貍幫蜜蜂看家教案吧。

    小班語言活動狐貍幫蜜蜂看家教案反思


       活動目標:
      1、明白不可以輕易的就讓人幫忙看家,不能隨便的就相信別人所說的話。
      2、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
      3、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
      4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:
      《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌

      活動過程:
      一、講《狐貍和蜜蜂》
      1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜,就在蜜蜂家門口等著,看著蜜蜂要出門……
      2、狐貍和蜜蜂聊天,蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子,狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……
      3、蜜蜂不知道狐貍的想法,高興的同意了讓狐貍棒的看家,蜜蜂飛去工作了,狐貍進了蜜蜂的家,開始吃蜂蜜……
      4、等蜜蜂回來以后發現蜂蜜都沒了,就去找狐貍理論去,蜜蜂理論不過狐貍,只能回家了……

      二、故事大義
      1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜,才會主動幫蜜蜂看家的那。
      2、蜜蜂答應后飛去采蜜了,狐貍的陰謀得逞了,就進了蜜蜂家了。
      3、狐貍進蜜蜂家就是為了吃蜂蜜,吃完了就走了。
      4、蜜蜂發現蜂蜜被狐貍吃光了,就找狐貍算賬去了,蜜蜂講論不過狐貍,就回家了。

      三、小結
      1、小朋友故事聽懂了嗎?
      2、誰能給老師表演一下,狐貍和蜜蜂的情感?
      3、我們千萬不要學蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家,也不要太相信別人。
      4、唱《小蜜蜂》兒歌。

      活動反思:
      《新綱要》明確指出:幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。幼兒園語言教材十分具有靈活性,要求教師能更快地提高自身素質,既緊跟時代的步伐,又要適應幼兒的特點,根據幼兒的發展,在實踐中不斷改進教學方法,逐步形成具有自己特色的教學方式。

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