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    大班科學活動《奇妙的水》教案反思

    日期:2020-01-23來源:幼兒園學習網

    大班科學活動《奇妙的水》教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,通過實驗,了解濃度和水之間的關系,對科學現象感興趣,能用自己的語言描述所看到的現象并愿意和同伴交流,適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看《奇妙的水》教案吧。

    大班科學活動《奇妙的水》教案反思


       活動目標:
      1、通過實驗,了解濃度和水之間的關系,對科學現象感興趣。
      2、能用自己的語言描述所看到的現象并愿意和同伴交流。
      3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
      5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

      活動準備:
      教師:紅色的飽和糖水、透明水。
      幼兒:抹布人一塊
      第一次操作:普通紅色水、透明水(每人一份)
      第二次操作:普通紅色水、透明水(每人一份)、
      糖(每組一份)勺子(每人一個)
      第三次操作:@紅色的飽和糖水(每組一份)
      @糖(每組一份)勺子(每人一個)普通的紅色水、透明的水(每人一份)

      活動過程:
      一、教師表演魔術,引起幼兒活動興趣。
      1、導入,幼兒猜測。
      教師:今天謝老師要給小朋友表演一個魔術,請你看看,老師手里有什么?請小朋友仔細觀察,老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會變成什么樣子呢?
      2、教師實驗。
      教師:請小朋友仔細觀察,老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里,能不能變成兩層?

      二、幼兒嘗試探索實驗。
      1、試一試。
      教師:小朋友,那么你們想做這樣神奇的水嗎?現在請你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。
      2、討論:
      教師:小朋友,你們成功了嗎?
      教師:為什么你們沒有成功呢?(想一想,和你旁邊的小朋友說一說。)

      三、出示神秘的添加物“糖”,幼兒再次進行探索。
      1、出示糖。
      教師:因為老師的水里加了一種的東西,而你們的水里沒有,是什么呢?(糖)
      教師:老師的水里加了糖,可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?
      總結:糖都溶解在了水里,所以我們看不見。
      2、幼兒進行探索實驗。
      教師:這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧!
      3、討論。
      教師:孩子們,這次你成功了嗎?
      @成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)
      @沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功?(幼兒討論)
      總結:放很多很多的糖。

      四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探索。
      1、出示飽和的紅色水,幼兒觀察討論。
      教師:請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀察討論)
      小結:老師的水很粘稠。
      2、幼兒實驗。
      教師:讓我們請小朋友用自己桌上的東西,放很多很多的糖,水變得粘稠的時候再來試一試吧!
      3、討論。
      (1)教師:這次成功了嗎?
      (2)教師:為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒討論)
      小結:在水里加了好多好多的糖,這么多的糖溶解在水里,水就變重了。而重的東西是要沉底的。

      五、延伸活動
      小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發生什么
    呢?如果在透明的水里放入糖又會發生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最后,自己把桌子收拾干凈。

      活動反思:
      新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。

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